“余华的《活着》带给我的，是最无懈可击的苦难意识，在一连串的死亡背后，隐藏着巨大的生的力量。”6月12日晚，学知楼210教室，图书分享者王明蕾将他的读书心得娓娓道来。据悉，这是人文学院“零班书屋”运营以来的第三期读书会，编辑出版172班全体成员齐聚一堂，以个人分享、小组交流、图书推荐等多种形式展开交流，现场时而安静，时而热烈，同学们沉醉在书的世界，流连忘返，一时间异彩纷呈。

零班书屋是在人文学院辅导员曹珊珊的指导下，由17级编辑出版专业学生自主建立运营的读书组织。在体系建设方面，零班书屋有独立的管理小组，其成员由班委产生，直接与班级建设挂钩，立足班级发展，两班协同，致力打造一支乐阅读、讲分享、领学风的先进学习型团队。

立足班级建设，打造编辑特色零班书屋是班级建设的一部分，力求把零班书屋的月度总结汇报工作打造成特色班会，鼓励更多的学生参与进来。书屋管理小组注重成员读书数据的收集，制定成员读书日记，定期整理分析，积极制定《零班书屋月度信息总结暨评选办法》，完善奖励机制，激发成员阅读兴趣。截至目前，已实现的奖励包括畅销纸质书籍10本，精美书签12组，在未来，将会紧密结合成员需要，寻求更为丰富的奖励方式。

把握阅读风向，引领学习风尚零班书屋及时整理反映成员数据，深入解读、重点分析，从不同图书类别入手，归纳各类书籍阅读信息，同时结合时下畅销书书单，精准分析成员总体阅读趋势。在此基础上，加大与专业相关书籍的推荐力度，服务于学生的学习活动，同时辅助专业教学。“作为学习委员，班级学风的营造问题一直困扰着我，但零班书屋给我提供了一个很好的解决方式，我相信这不仅是班级建设的特色，也是学风营造的特色，就其培养良好的阅读习惯、辅助专业学习而言，零班书屋无疑是无可替代的”，编辑172班学习委员孟春梦如是说。

实践检验真理，交流碰撞思想寻求更多的活动方式，用书籍表达自己，用文字装点生活，零班书屋立足实际，从推动书屋发展的角度，着眼创新视角，积极探寻新的表达方式。“阅读已经不再能够满足我们的成长需要，我们现在需要的是交流，需要思想的碰撞。”管理员侯青青介绍道：“这正是我们竭力引导成员讨论交流的原因，也是零班书屋想要实现的目标之一。”每一期读书会后，零班书屋紧锣密鼓制定“读书会推荐书单”，并通过班级官Q“编辑172班”、微信公众号“编辑172班成长录”等渠道及时推送，引起全体成员热烈反响。

编辑172班团支书万彧表示，共青团作为先进青年集体，班级原有的活动形式同学们已非常熟悉，缺乏创新性，班级团支部一直致力于推陈出新，积极宣传学生思想教育建设、保持学生思想高度警醒，零班书屋让我们看到了新的工作途径，并且，零班书屋这种潜移默化的影响无疑是更有效用的。

青春作伴，我们同行零班书屋运营以来，涌现了一大批优秀读者。第一期和第二期优秀读者姚宗臣深情满怀地讲述：“是书籍给了我第二次生命，零班书屋则是我探索未知世界的通道，是它让我对自己有了新的定义，是它让我知道世界的另一边还有另外一番天地。”第二期优秀读者裴岚萍这样说道：“很感谢零班书屋。我以前确实有看书的打算和想法，也曾立过一星期读两本书这种浮夸的flag，但是最后都没能实现。后来因为真的发现零班书屋很多人都在读书，这给了我很大的动力，现在我才知道，原来自己也能够做到。”

“书屋更像我们亲密的伙伴，是我们心爱的日记，我相信，她记录了我们最好的成长”，零班书屋管理小组的成员这样描述道。在未来三年的学习生活中，希望零班书屋与编辑学子相辅相成，一同进步。（特约通讯员：李沙娜）